Aktualności - Wydarzenia

28.12.2012 |

Ełk od sierpnia uczestniczy w projekcie zakładającym współpracę na poziomie władz lokalnych – Comenius Regio. Partnerem w realizowanym przedsięwzięciu pn. „Czego się Jaś nie nauczy, tego Jan nie zrozumie – miejsce elementarnej edukacji ekologicznej w upowszechnianiu polityki zrównoważonego rozwoju Ełku i Lørenskog" jest norweskie miasto Lørenskog. W grudniu delegacja z Ełku przebywała tam z 4-dniową wizytą.

Program „Uczenie się przez całe życie" finansowany ze środków Komisji Europejskiej umożliwia projektowanie i wprowadzanie zmian w organizacji edukacji na bazie wymiany doświadczeń gromadzonych w trakcie wizyt partnerskich.

Nasze miasto od sierpnia tego roku uczestniczy w nowym projekcie zakładającym współpracę już na poziomie władz lokalnych – Comenius Regio. Partnerem w realizowanym przedsięwzięciu pn. „Czego się Jaś nie nauczy, tego Jan nie zrozumie – miejsce elementarnej edukacji ekologicznej w upowszechnianiu polityki zrównoważonego rozwoju Ełku i Lørenskog" jest norweskie miasto położone niedaleko Oslo.

W pierwszym tygodniu grudnia delegacja z Ełku, w skład której weszli przedstawiciele Urzędu Miasta Ełku, Szkoły Podstawowej nr 4, Centrum Edukacji Ekologicznej i SIS „Skrzydła", przebywała w gościnnym Lørenskog.

Wizyta była okazją do poznania bliżej norweskich partnerów. Przewodnikiem po Lørenskog była Elin Warme i towarzysząca jej Jolanta Kilanowska.

Wizytę rozpoczęło spotkanie w Ratuszu z burmistrzem i szefem administracji. W Lørenskog funkcję burmistrza wybranego przez mieszkańców sprawuje Åge Tovan. Głównym przedstawicielem władzy administracyjnej (Rådman) jest natomiast Svein Ødegaard. W spotkaniu uczestniczyli ponadto przedstawiciele edukacji, planowania i ochrony środowiska, naczelnik promocji i komunikacji oraz koordynator lokalnego systemu pomocy (TFS).

W trakcie prezentacji przedstawiono wizję rozwoju młodej gminy powstałej zaledwie w 1908 r., która łączy troskę o mieszkańca z dbałością o środowisko. Konsekwencją takiego postrzegania otoczenia jest plan zagospodarowania na najbliższe lata, który zakłada zagęszczenie zabudowy w centrum Lørenskog i pozostawienie w naturalnym stanie zielonych przestrzeni otaczających zurbanizowaną część terenu. Teren 70,5 km2 zamieszkuje ponad 33 tys. mieszkańców, wśród których 14% stanowią emigranci 110 narodowści. W tej grupie Polacy zajmują drugą pod względem liczebności pozycję.

W Åsen skole w tłumie obcokrajowców nie jest to zbyt liczna grupa. Lørenskog jest na 3. miejscu w Norwegii po Oslo i Drammen pod względem ilości zamieszkujących ją imigrantów. Mimo tak wielu narodowości i wynikających stąd różnic religijnych i kulturowych gmina jest bardzo bezpieczna i spokojna. Jako skuteczne rozwiązanie problemów mieszkańców zaprezentowano zintegrowany, interdyscyplinarny system pomocy społecznej (TFS).

Podczas wizyty gospodarze zaprezentowali miejsca ważne dla gminy z punktu widzenia jej historii ale i dalszego rozwoju. Symbol miejscowości – koło wodne – związany jest z historią i przetwórstwem drewna. Dzisiaj znajduje się w herbie miasta, ale też stanowi ozdobę licznych miejsc publicznych (skwery, muzeum).

Goście z Ełku zwiedzili też nowe, ultranowoczesne Centrum Kultury (Hus) z biblioteką i szkołą artystyczną. Na kilku kondygnacjach znajdują się nowocześnie wyposażone pracownie muzyczne, sale ćwiczeń i sale widowiskowe. Główna ściana budynku wygięta w kształcie fali wykonana jest ze szklanych tafli.

Norwedzy bardzo dbają o swoją tradycję i środowisko. Pokazali na m.in. gospodarstwo agroturystyczne i nową promenadę nad jeziorem – drewnianą, wkomponowaną w linię brzegową.

Odbyliśmy popołudniową wycieczkę do Centrum Nauki w Muzeum Techniki w Oslo.

Wieczorem, w zabytkowym XII-wiecznym kościółku, wysłuchaliśmy fragmentów koncertu bożonarodzeniowego, jaki tradycyjnie przygotowywany jest dla mieszkańców.

W Norwegii funkcjonuje jednolity system szkolnictwa oparty na wspólnym standardzie. W celu osiągnięcia wyznaczonych przez rząd standardów edukacyjnych wprowadzono narodowy program nauczania. Organem administracyjnym, który zajmuje się kwestiami edukacyjnymi i odpowiada za realizację narodowej polityki edukacyjnej jest Ministerstwo Edukacji i Badań Naukowych. Okres obowiązkowej nauki w Norwegii wynosi dziesięć lat i obejmuje naukę na poziomie podstawowym, gimnazjalnym i średnim. System darmowego nauczania obejmuje 13 lat. Dzieci rozpoczynają naukę w szkole w wieku sześciu lat. Obowiązek szkolny dotyczy podstawowego szczebla systemu szkolnictwa „barneskole", na który składa się nauczanie początkowe (klasy 1-4) i wyższe klasy szkoły podstawowej (klasy 5-7) oraz gimnazjum „ungdomsskole" (klasy 8-10). Nie praktykuje się pozostawienia ucznia na drugi rok w tej samej klasie, w skrajnych przypadkach organizowana jest specjalna pomoc. Uczniowie nie znający języka, a więc nie uczestniczący w pełni w lekcjach, przechodzą do następnej klasy, zgodnie z rocznikiem. Młodzież w wieku od 16 do 19 lat ma prawo do trwającej trzy lata nauki w szkole średniej „skole Videregafaende", kończącej się egzaminem kwalifikującym do rozpoczęcia studiów, dyplomem zawodowym lub niższym stopniem kwalifikacji. Szkolnictwo wyższe obejmuje uniwersytety i szkoły wyższe. Do momentu ukończenia szkoły średniej edukacja w Norwegii jest bezpłatna. Zadaniem organów edukacyjnych na szczeblu okręgu jest zagwarantowanie, aby wszyscy - dzieci, młodzież i dorośli we wszystkich gminach i okręgach - mieli dostęp do odpowiedniej dla nich formy kształcenia.

Podobnie jak w Polsce szkolnictwem publicznym zarządzają władze lokalne. Menedżer wychowania i edukacji podlega burmistrzowi i zarządcy administracyjnemu. Obowiązki związane z zarządzaniem szkołą wypełnia natomiast dyrektor zwany tu rektorem. Jest on odpowiedzialny za wszystkie aspekty administracyjne i pedagogiczne. Zarządza budżetem szkoły zgodnie z ramowymi wytycznymi ustalonymi przez władze gminy. Szkołą, która współpracuje w projekcie jest Åsen skole zarządzana przez rektora: Elin Warme. Panią dyrektor i nauczycielkę z polskim rodowodem - Jolantę Kilianowską.

Åsen skole to jedna ze szkół podstawowych w Lørenskog. Położona jest na pagórkowatym, bardzo rozległym, terenie leśnym (stąd nazwa Åsen – wzgórze). Co ciekawe, teren jest nieogrodzony, a granicę, której nie powinny przekraczać starsze dzieci, wyznaczają żółte opaski na drzewach. W jednym z dwóch parterowych budynków uczą się dzieci z klas 1-4, a w drugim z klas 5-7. Każda klasa ma swoją salę. W szkole uczy się 320 uczniów pochodzących z 46 krajów z całego świata. Wśród 55 pracowników jest 32 nauczycieli, 10 asystentów i 2 osoby pracujące nad atmosferą w szkole.

30% dzieci potrzebuje pomocy. Te, które nie opanowały jeszcze języka norweskiego, uczęszczają przez rok do specjalnej, wyrównującej braki, klasy. 12% uczniów potrzebuje dostosowania wymagań. Nauczanie indywidualne odbywa się w małych salach na terenie szkoły. Zajęcia w szkole trwają od godziny 8 do 14. Około godz.10 jest pierwsza, 15-minutowa przerwa, a około 12 druga, w czasie której przez 15 minut dzieci jedzą lunch, a potem 30 minut spędzają na dworze. Zabawy na podwórku i boisku szkolnym organizują wybrani uczniowie klas starszych. W szkole funkcjonuje program PALS, polegający na pozytywnym wzmacnianiu i udzielaniu dziecku wsparcia. W każdym tygodniu ćwiczony jest inny element programu. System oparty jest o trzy podstawowe zasady: 1) Okaż szacunek. 2) Wykaż odpowiedzialność. 3) Bądź opiekuńczy. Ponieważ od wielu lat angażujemy się w działania niwelujące poziom agresji, norweskie doświadczenia są dla nas wyjątkowo cenne.

Na zakończenie pobytu w Norwegii gospodarze zaproponowali wizytę w stolicy. Oslo to najstarsza ze stolic państw skandynawskich.

< Poprzednia		Następna >